Tangran

Hoje fizemos Matemática com o Tangran.

O professor começou por contar a história da origem deste jogo (matemático) chinês.

"Era uma vez, num país muito distante, um senhor chinês chamado Tan. O senhor Tan vivia num palácio dourado, junto de um lago. O que ele mais adorava era passear à volta do lago durante horas a fio... Um dia, enquanto vagueava no meio dos juncos, viu no chão um objecto brilhante. Baixou-se e descobriu um magnífico azulejo de prata. Apanhou-o e admirou-o: o azulejo era liso como a superfície do lago, macio como uma pluma, brilhante como o seu traje. Quis virá-lo mas... infelizmente, o lindo azulejo escapou-lhe das mãos e partiu-se no chão em 7 pedaços! O senhor Tan, desiludido, tentou reconstituí-lo. Juntando as peças, criou a forma de uma pequena personagem! Deslocou mais umas peças e, para seu espanto, formou-se uma linda casa! O senhor Tan regressou ao palácio muito entusiasmado por ter inventado um novo jogo. Baptizou-o de TANGRAM e mandou fabricar um para cada habitante do seu reino!"

Depois de identificarmos todas as peças que o constituem e estabelecer algumas relações entre elas, tentámos construir algumas figuras.

Aprendemos Matemática a brincar. Foi divertido.

Eixos de simetria em letras, algarismos, sinais e nomes

Hoje, na Matemática, investigámos os eixos de simetria que podemos encontrar nas letras do abecedário, nos algarismos e sinais matemáticos.

Em seguida, e partindo do exempo da palavra EIXO, que tem um eixo de simetria horizontal, fomos descobrir outras palavras com essa característica.

Construção do dm3 e cm3

Hoje, na Matemática, construímos o dm3 ( decímetro cúbico) e o cm3 ( centímetro cúbico) a partir, respectivamente de seis quadrados com a área de 1dm2 e de 1cm2.
Aprendemos que para encher 1 dm3, precisamos de 1000 cubinhos com o volume de 1 cm3.

Estamos a planear construir o m3 (metro cúbico).

A construção do Metro Quadrado

Hoje construímos o metro quadrado a partir de decímetro quadrado.

SuperTmatik

Hoje, os nossos colegas do 2º ciclo estiveram na nossa sala para todos juntos jogarmos ao SuperTmatik, fazendo muitos cálculos mentalmente.

Foi muito divertido.

Participação nos V Jogos Matemáticos

Foi no dia 13 de Março que a Mariana representou a escola nos V Jogos Matemáticos na cidade da Covilhã.
A Mariana participou no jogo "Semáforo". Embora não tivesse chegado à final, foi uma óptima experiência para todos.

Após os jogos, teve oportunidade de conhecer a cidade da Covilhã, visitar os laboratórios dos Departamentos de Física e Quimica da Universidade da Beira Interior e, no regresso, passar pela Serra da Estrela.

Campeonato Interno do jogo "Semáforo"

Hoje realizámos o campeonato interno do jogo do Semáforo. Depois das eliminatórias, a fase final foi bastante disputada com jogos renhidos até ao fim.

Foi apurada a Mariana que irá representar a escola no dia 13 de Março, na Covilhão, nos V Jogos Matemáticos.

Trabalho com o compasso: rosáceas

Hoje estivemos a trabalhar com o compasso e construímos estas rosáceas.

Investigação matemática - hexaminós

No dia 7 de Janeiro, em Matemática, aprendemos os "Minós". Depois do professor explicar o que eram estas figuras, fizemos uma investigação com os hexaminós.

Na primeira tarefa, começámos por construir, individualmente, o maior número de hexaminós que conseguimos; depois juntámo-nos em pequenos grupos e fomos verificar todos os hexaminós diferentes que cada um tinha construído. Copiámos então para uma folha todos os que eram diferentes.

A segunda tarefa proposta pelo professor foi verificar quais eram os hexaminós que podiam ser planificações do cubo. Assinalámos-os na folha com X. Em alguns casos, para termos a certeza, tivemos que os construir.

No dia 9 de Janeiro, depois do professor ter seleccionado alguns dos hexaminós fomos investigar a sua área e o seu perímetro.

Concluímos que a área mantinha sempre o mesmo valor, mas o perímetro variava.

Experiência com luz e sombras

Hoje realizámos algumas experiências para estudarmos os factores que influenciam a sombra de um objecto.

Na primeira actividade, procurámos responder à pergunta: “O que acontece à sombra de um objecto se aumentar o comprimento deste?”
Observámos que quanto maior é o comprimento do objecto, maior é o comprimento da sua sombra.

Verificámos isso pela construção de um gráfico.

Podemos então responder à pergunta e concluir que:
O comprimento da sombra do objecto varia de acordo com o comprimento do objecto.


Na segunda actividade, a pergunta a que procurámos responder foi: “ O que acontece à sombra se variar a distância da fonte luminosa ao objecto?”
Depois da experiência realizada, verificámos que quando aumentamos a distância da fonte luminosa ao objecto, a sua sombra diminui.

Também verificámos isso pela construção de um gráfico.

Podemos então responder à pergunta e concluir que:
A distância da fonte luminosa ao objecto influencia o tamanho da sua sombra.

Histórias com a tabuada da multiplicação

Tabuada do 10

É o dia dos meus anos! Hoje faço 10 anos.
Faltam 20 minutos para ir apanhar o autocarro para a escola, tenho que me despachar.
Fui chamar a minha irmã, que tem 30 anos, para a lembrar da promessa de me dar 40 prendas.
No caminho para o autocarro encontrei a minha avó que tem 50 anos e ela deu-me 60 beijinhos.
À entrada da escola vi um rebanho com 70 ovelhas e 80 cabras. Dei 90 passos e 100 colegas meus vieram a correr dar-me os parabéns.

Jessica


Tabuada do 1

No dia 4 de Abril, a Diana fez 10 anos e recebeu 6 presentes.
Na festa comeu 5 fatias de bolo de chocolate. No dia seguinte, não pode ir às aulas porque ficou doente e foi ao médico. O médico receitou-lhe um xarope para tomar 7 colheres por dia.
Passados 3 dias, a Diana estava melhor e foi para a escola.
A Diana ficou feliz porque ela e outras 8 colegas foram convidadas para um jogo de futebol com a turma da Sofia para o dia 9 de Abril, às 2 horas da tarde.
Foi a turma da Diana que ganhou o jogo por 8 – 0, e a Diana marcou 1 golo.

Cristiana

Tabuada do 1

Era 1 hora da manhã e eu estava a jogar consola. A minha mãe acordou, ralhou-me e mandou-me estar na cama em 2 minutos. Foi pena pois já estava no nível 3 do jogo.
Só adormeci num sono profundo às 4 da manhã e acordei às 5 horas com um barulho na rua. Levantei-me, fui beber água e 6 minutos depois estava de novo na cama.
Eram 7 horas e o relógio despertou. Tive que me levantar para estar em forma para ir para a escola às 8 horas. Entrei para a sala às 9 horas e às 10 saí para o recreio.

Gonçalo

Tabuada do 10

Era uma vez um número chamado 30. No dia 20 fez 100 anos e todos os números da tabuada do 10 foram vê-lo.
O número 40 levou o bolo, o 50 levou a tabuada do Pitágoras, o 60 levou o jogo do xadrez, o 70 levou o calendário, o 80 levou um papel com o alfabeto e o 90 levou o seu computador portátil.
Todos se divertiram imenso na festa com os brinquedos que levaram.

Mariana

Origamis e Matemática

O professor ensinou-nos a fazer Origamis e enquanto os estavamos a fazer fomos falando das figuras geométricas que iam aparecendo à medida que íamos fazendo as dobragens.

Fizemos coelhos, cães e até caixas.
Assim a Matemática foi mais divertida !